[Molly 1Y10M6D] 堅持原則的倔小mo－聽小宇說話～♪

教養有時真的是門大學問呀!
因為會不小心踩到自己的腳@@

Molly大約1y2m~1y3m時，
恰好是對周遭任何物品都感興趣、愛隨手拿取物品就玩耍的時期，
而且常拿了就隨手亂扔，
那陣子開始，我就一直跟她溝通兩個觀念，
第一就是不能亂扔東西，這樣物品會很容易損壞，
壞了的話媽咪可是不會再買一個給妳唷！
(這時期小mo蠻常因為隨手亂扔東西被我罰站XD)
第二個就是，取用別人的東西之前要徵得對方的同意。
(因為她那時候最喜歡的物品其一就是我的手機@@
我的手機也因此被扔過幾次T^T)

我爸媽時候觀察到Molly會拿我的手機去玩，
但我不會因此把手機藏好、或是馬上拿回來，
反而是用說的方式跟Molly溝通『那是媽咪的手機，不可以亂扔會壞掉喔！』
他們對我的處理方式不太認同、一直唸我太寵溺孩子。

其實我並不是縱容她，
而是我認為，因為擔憂孩子扔壞手機、而將手機藏起來不讓她拿，
為什麼不直接教會她懂得不該亂扔東西呢？
今天你可以藏好手機，但你可以藏得住她有興趣的其他物品嗎？
所以我不認為應該用這種消極的方式，
只是一昧的遏止，孩子還是不理解物品應要愛惜，
有時候反而更愛唱反調哩！
但如果她懂得別人的物品不能隨便亂拿、也不能亂扔東西會導致其容易損壞，
爸媽還需要在家裡躲躲藏藏地收東西嗎？
我是這樣思考的。

所以我不會刻意收東西，
(危險物品除外，例如利剪刀具，我還是會收好)
當小mo拿取時，我會先觀察她使用的狀況，
若舉止不恰當，我就在旁溝通和說明。

所以當小mo拿我的手機把玩的時候，
我就會先說明這是媽咪的物品，
她應該要先徵得媽咪的同意才能玩，
她聽完後就會接著詢問我，
若我要使用，就算她不情願、生氣賴皮大哭，
我還是會重複說明，這是我的東西、我有權不借給妳。
但如果我當下沒有要使用，我就會借她，
只是我當然會在旁觀察，
如果我發現她拿起來隨手亂扔，
第一次我會指正她，
若接著第二次還是一樣，我會提醒她，
並告知若是她再這樣，她就得罰站了，
若小mo還是接著第三次亂扔，後果只有一個，
立馬被媽媽帶去牆角罰站五分鐘！！

這樣大概試了一個多月、罰站過幾次後，
小mo的壞習慣改掉了，拿我和教官的手機時再也不會亂扔了，
而且會把我們各自的手機拿給我們:)

但最近她開始來到出現自我意識的時期了，
開始喜歡表達什麼東西是『寶寶的』(小mo會自稱寶寶)
我如果要拿她的玩具，都得先徵求她的同意^^"
真是讓人覺得哭笑不得呀XD

上星期某天，我邀請小美媽咪帶著小美來家裡玩，
在小美抵達之前，我問Molly，『待會小美要來找你玩，好不好？』

開心點頭貌。

『那你要分享玩具給小美玩喔！』

想了一想，點頭說好

『那你要分享什麼玩具給小美呢？』

『積木，拼圖。』=>用著有點臭奶呆的童音說

小美來了之後，小mo很興奮地牽著小美的手就往書房走去。
(我們的書房同時也是她的遊戲房)

Molly馬上就拿出積木和拼圖跟小美分享，
這是小美第一次玩拼圖，但拼得很好，
小mo還會鼓勵小美、幫小美拍手時邊說『小美棒棒！』
但小美後來突然拿起了小mo的童謠繪本、想聽音樂，
小mo就不高興了，一抬手就搶過來，
嘴裡還喊著『不要!不要!』
但小美動作也很快，又搶了過去，
這時候小mo就突然用手指比著小美，
然後好兇地邊說『小美壞壞！小美壞壞！』
我和小美媽咪只好趕快勸架，
小美媽咪跟小美說:『那是Molly的玩具，不能搶。』
我跟Molly說:『寶寶，要分享呀！小美來家裡玩，要跟小美分享玩具唷，不然你們兩個人輪流玩好不好？』
後來是兩位小妞都不玩童謠繪本了XD